【簡記】解讀柏拉圖《理想國》中的三個故事_苑舉正

2018-09-23
  • 西洋哲学对今天重要;
  • 人的道德上的内心世界被柏拉图描述;
  • 对我们现今社会的重要意义;

不同于其他哲学:

西洋哲学:

柏拉图哲学

我为什么要受教育

人最在乎的事情。人只有在和别人发生讨论时才知道我的经验是否真实;

“我不知道我应该做什么,我只能大致告诉自己我应该做什么。”

真、善、美,的追求?

帝国 – 罗马,传统思想统治欲望被压抑

小国寡民 – 希腊

文艺复兴,人们的欲望假借希腊文化爆发出来。

真实的情感完全的被压抑,可以体现一个人是伪善的,那么这样的人我们需要更加小心。

我们的制度不围绕基本的人权进行规划,那么我么怎样去讨论什么是善呢?

情感宣泄出来就是对的么?

数学—形式知识–绝对,和现实社会的对比。

数学引导社会?社会上引导我们的人都是会考试的人。

形式化的知识,引用现实生活当中,形式化的知识就会出现问题。

洞穴的故事

我们的问题是以讹传讹

社会最大的问题,

人存在怜悯之心,会返回洞内告诉其他的同伴。

真正的问题不是谁是无知的人、谁是有知识的人,追求真理的过程是不断自我突破的过程。

苏格拉底的结局正式这样。

我们只寻找有共识的人。

知识学习的过程是个人的事情,共享是困难的。(我们可能非常关心这个事情)

对正义的讨论

正义是很特别的概念。

道德、智慧、财富、【正义感】;> 考虑到别人的因素。切蛋糕的人最后拿。

正义不应该是属于个人的。

Thrasymachus:

所谓的正义,有权利的人做对自己有利益的事情。

脱离现实环境谈正义毫无意义,贴近真实情况谈论正义,政府:

  • 一人执政(1人)
  • 一群人执政(少数人)
  • 所有人一起执政(所有人)

形式上符合正义,无法落实,独裁者在决定什么对自己有利时也会出错,所以这是矛盾的。

  • 所谓的正义,有权利的人做对自己有利益的事情;
  • 我们的正义与不正义,来自于有的时候我们并不能够永远很清楚什么时对我们有利益的事情;
  • 正义直接反映了我们对事物存在与知与不知的真实情况;

柏拉图对戏剧的反对

我们所有面对真善美的问题都关乎于对真理的认知;

∵ 人受困于环境;

∴ 人大多数依据传统与情绪,理性的判断,需要压抑感情;

∵ 理性的判断,需要压抑感情;

戏剧产生了传统的思想会推动人们的行为。

人要具备独立思考的能力,不局限于传统。

真理就是真理,是不可以模仿的。

戏剧主要的功能就是挑逗大家的情绪。

  • 戏剧可能是描绘的现实生活,但是戏剧不是生活,不能用来相互衡量和比较;
  • 戏剧的语言会让我们搞不清楚戏剧中所谈的内容,是真还是假?

小结

  • 哲学的思考是重要的;
  • 人是介于知与不知之间的动物;

FAQ

Q:人的尊严是什么?

A:人的尊严分为政治、社会、经济,当今经济尊严已经没有什么问题,但是社会尊严的缺乏,…但是这个是客观的。

Q:既然大家追求的真理是混乱的,那么人们为什么追去真理?

A:追求真理是人的本性(包括从自身尊严角度出发),人的思想发展是动态的,成长的,自己进行执导突破。我们受教育的过程是揭发传教者,揭穿骗子。


Kommentare: